每位教师和每个教育机构的目标是向所有学生有效地传授教育。然而，即使在理想的课堂设置中，学生对该学科也有不同的能力和兴趣。他们的学习方式和步伐也不尽相同。一刀切的教学策略对教师来说很容易，但在今天的课堂上却不能有效。其结果是，一些学生可能表现出色，而另一些学生则落在后面。这很容易看出原因。例如，一个凭经验学习的学生发现很难理解以讲座形式解释的概念。差异化教学作为一种教学方法是一种有效的替代方法，因为它迎合了学生的不同需求。
什么是差异化教学/教学？
教师和作家卡罗尔-安-汤姆林森被称为教学方法差异化的先驱者。用她自己的话说，这是一种将 "孩子放在心上 "的教学方式。差异化教学为学生吸收课程提供了多种展示方式。实际上，课堂上的学习目标保持不变，但教学方法考虑了学生的喜好、技能、兴趣和弱点。
教师可以采取最适合她的班级的教学方法，使所有的学生选择合适的学习模式，享受更好的成果。例如，教师可以。
- 将教室分成具有类似兴趣/技能组合/挑战的学生小组。
- 引入针对所有感官的活动，而不是一两个感官。
- 根据每个学生的长处调整活动（一个学生写作，一个学生做视觉表达，而另一个学生提供口头对应）。
- 利用一对一的课程来了解每个学生的理解水平。
- 使用视觉教具、视频或类似工具与所有学生沟通。
教育领导人认为差异化是现代教育战略的一种进步方法。有了这种方法，就不会有学生被落下。
行动中的差异化
在一个教师实行差异化教学的课堂上，这就是理想的情况。
- 老师们首先评估每个学生。
- 他们了解每个学生的技能和挑战领域。
- 他们在课程的基础上确定了每个人的学习成果。
- 他们创造了不同的教学过程，使学生能够以最适合他/她的方式实现学习成果。
汤姆林森和其他许多教育领导者认为，整个学习经历的四个方面会使差异化教学有效。
- 内容。学生在概念、技能或整体知识方面需要学习的内容与课程一致。
- 过程。学生为学习概念、知识和技能进行了哪些活动。
- 产品。学生提供的产出，以显示他们吸收了多少或有多好，并能实施教学。
- 学习环境。课堂的气氛和基调，以及对整个学生群体的学习有利的程度。
对任何教学方法的检验都在于它对学生成绩的影响。就差异化教学而言，已经有研究表明，学生的成绩是如何发生变化的，以及发生了什么样的变化。在一个实施差异化教学的英语班里，成绩差的学生的学习成绩明显提高，而成绩好的学生则保持稳定。另一项涵盖三所不同高中的抽样研究也重申了同样的结论：低成绩和中等成绩的学生都从差异化教学中受益。
差异化的优势
因为它迎合了课堂内学生的不同需求，所以差异化是一种有效的教育方法。该方法的显著优势在于。
- 没有学生会被落下，因为每个人都可以按照自己的节奏学习，遵循最适合他们的方法。
- 学生的体验要好得多，因为这提高了学生在课堂上的参与度。
- 这种方法承认每个学生都有独特的学习风格。它比传统的讲授模式的教学方法更准确地满足学生的需求。
- 定性和定量评估都被用来评估儿童在学习一个概念方面的成功。
- 由于测试方法与孩子的能力相一致，对孩子的学习进行准确的评估是可能的。
- 孩子的每一方面的潜力都是有针对性的，并得到磨练，以提高他/她的成功率。
- 由于这种方法以最佳方式利用了许多技能，因此孩子的全面成长得以发生。
- 有了各种学习途径，学生因缺乏兴趣而辍学的风险大大降低，其中一个途径可能会吸引孩子并鼓励他们参与。
- 教师也有机会在设计满足不同学生的课程计划时探索自己的创造力，从而受益。
- 由于教师从不同的课程材料和工具中汲取营养来创造他们的教具，因此课程具有广泛的多样性。
- 课程是为学生定制的。因此，学生与教师之间的理解和双方的参与度要高得多。
- 这些课程有回旋余地，以支持课堂上的意外变化，这意味着课程的中断率很低。
- 以不同的方式展示同一课程，可以提高所有学生的记忆力，加深理解。
- 差异化教学很好地融入了当今课堂的数字化转型。技术有助于这种方法，并使创建不同的课程计划以满足不同的学生群体变得容易。
然而，差异化也有其弊端，如下所示。
- 教师们往往对如何在教学计划中准确实施差异化教学感到茫然。
- 实施需要教师的大量努力和时间。
- 个性化教学和差异化教学之间的相似之处常常让教师感到困惑。
- 如果不对儿童进行正确的评估，这种方法就会失败。
- 如果班级人数很多，实施起来就很有挑战性。
总结
总之，差异化是了解学生的需求、技能和挑战并将其与教学策略相匹配的过程。通过调整教学方法以适应学生，教师确保不同的学生都能取得学习成果。没有一个学生被落下!这个系统利用每个学生独特的学习能力和固有的性格来确保更有效的学习。
James McLaughlin博士
